Документ 3

Результаты социального партнерства

органа ученического самоуправления

(из опыта работы Президентского совета

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №79»)

Общество вправе требовать от школы, чтобы в своем идеале человека она представляла идеал гражданина. Существенным фактором гражданского становления подростка является его активная социализация, т.е.  формирование сознания причастности к обществу и способности к успешному осуществлению социальных ролей.

Процесс социализации реализуется с помощью механизмов, связанных с социальными институтами общества (школа, семья, разнообразные организации), и обеспечивающих достижение значимых государственных, общественных и личных целей. Одним из таких механизмов является социальное партнерство.

Социальное партнерство — это такая совместно распределенная деятельность социальных элементов – представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности. При этом указанная деятельность может осуществляться как постоянно, так и ситуативно, через специально планируемые в рамках социального партнерства акции.  Это отношения между сторонами, имеющими наряду с тождественными интересами и принципиально различные, противоположные социальные, экономические, политические интересы.

Социальное партнерство по отношению к ученическому самоуправлению следует понимать как:

   * партнерство ученических органов самоуправления с различными социальными группами (педагогическим коллективом, родителями, учащимися и т.п.);

   * партнерство, в которое вступают работники образовательного учреждения и представители ученического самоуправления, контактируя с представителями иных сфер общественного воспроизводства;

   * партнерство, которое инициирует образовательное учреждение как особую сферу социальной жизни, делающую вклад в становление гражданского общества.

Последнее понимание партнерства является наиболее значимым, позволяющим изменять, проектировать, апробировать и устанавливать новые общественно значимые функции воспитательно-образовательного процесса.

Для того чтобы заинтересовать своих партнеров, необходимо обладать наряду с профессиональными характеристиками развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность.

 В настоящее время в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №79» накоплен  положительный опыт деятельности детских общественных объединений по различным направлениям творческого развития личности, досуга, здорового образа жизни, милосердия, патриотического и гражданского воспитания. Реализация данных направлений позволяет:     заложить основы будущего здорового общества; смягчить проблемы жизненных условий молодого поколения после окончания школы; создать условия для приобретения социально значимого опыта.                                             

Развитие ученического самоуправления как особой формы инициативной, инновационной, ответственной деятельности обучающихся направлено на решение важных вопросов жизнедеятельности молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив. Самоуправление предусматривает вовлечение в управление школьными делами, создание органов коллектива, наделенных особыми правами и обязанностями, формирование у школьников товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств.

Президентский совет представляет собой мини-модель государственных органов управления, которая формируется на выборной основе сроком на 1 год. В его состав учащимися 9-11 классов избирается по 1 представителю от класса. Путем голосования избирается Президент, Вице-президент. Президентом назначается кабинет министров: министр юстиции, министр по социальным вопросам, министр образования, министр культуры, министр по спорту, министр благоустройства и министр по связям с общественностью.

Министерства и определяют направления деятельности Президентского совета.

Так, министерство образования имеет право вносить свои предложения по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса школы, участвовать в решении вопросов школьной жизни, а также конфликтов между учениками, учителями, родителями. При содействии администрации школы министерством образования были составлены такие документы, как Кодекс учащегося, Правила поведения школьников.

Для повышения социального статуса знаний в школе было создано научное общество учащихся, руководит которым министр образования. Под руководством заместителя директора по научной работе Бачуриной Н.А. министерством образования была организована и проведена школьная научно-практическая конференция, где приняли участие 14 учащихся 4-11 класса.  

Идет активное сотрудничество школьного министерства образования с ВУЗами и ССУЗами  (СибГИУ, КузГПА, СИБАГС и др.), учреждениями дополнительного образования города, такими как Дворец творчества им. Н.К. Крупской, Дом детского творчества №4, подростковые клубы «Космос» и «Дружба», Станция юных натуралистов №2, СК «Богатырь».

В апреле 2008 года министерство образования ученического органа самоуправления совместно с педагогами школы инициировало сотрудничество с научно-техническим музеем имени академика И.П.Бардина музейного центра ОАО «НКМК». Ученики школы представили на научно-практическую конференцию работу «Иностранцы-первостроители КМК».

Традиционно 2 раза в год (на День учителя и 8 марта) Президентский совет выступает организатором школьных дней самоуправления, которые проходят на достаточно высоком уровне. В эти дни учащиеся школы «берут власть в свои руки»: сами проводят уроки, сами организуют учебный процесс. А для этого необходим особый уровень компетентности и ответственности. Члены Президентского совета достигают его, участвуя в работе Школы актива, успешно сотрудничая с администрацией и педагогами.

Министерство юстиции занимается вопросами прав, обязанностей школьников, представляет их интересы в процессе управления школой, оказывает помощь уполномоченному милиции в работе с «трудными» учащимися и учащимися из неблагополучных  семей (шефство, помощь в организации досуга, вовлечение во внеклассные мероприятия).

Министерство юстиции успешно сотрудничает с ОВД Заводского района г. Новокузнецка. Только за 2007-2008 учебный год были проведены такие совместные мероприятия как конкурс социальной рекламы «Молодежь против наркотиков», акция «Город без табака», День милиции в школе, спортивные матчи по футболу, волейболу, баскетболу между сборной школы и сборной РОВД. Министерством юстиции при содействии школьного уполномоченного милиции были проведены экскурсии в ЦВСНП, медвытрезвитель для учащихся, состоящих на внутришкольном учете. Интересна и разнообразна совместная с милицией работа по правовому воспитанию: беседы, рейды, агитбригады, КВН, конкурсы правовых знаний, которые проводят представители школьного министерства юстиции и милиции для учащихся.

Министр по социальным вопросам развивает школьное волонтерское движение. Налажена связь с Управлением социальной защиты населения по Заводскому району г. Новокузнецка, с Советом ветеранов, с Домом инвалидов. В сентябре и октябре 2007-2008 учебного года учащимися школы были организованы и проведены акции «Рука помощи другу», «Помоги собраться в школу», «Игрушка» (сбор б/у вещей, обуви, игрушек, книг, учебников, канцелярских товаров для оказания помощи малообеспеченным семьям, подшефным детским садам №166 и №91, детскому дому №4), «Праздник в каждый дом» (поздравление с новогодним праздником ветеранов, одиноких пенсионеров, изготовление игрушек и сувениров из подручных материалов).

Сотрудничество с детскими садами №166 и №91 ведется Президентским советом уже на протяжении многих лет: проводятся мероприятия по безопасности дорожного движения, зимой идет строительство снежных городков, осенью и весной проводятся работы по благоустройству территории.

Ежегодно в апреле проводятся экскурсии по школе учащимися старших классов для воспитанников детских садов, что способствует лучшей адаптации будущих первоклассников при поступлении в образовательное учреждение. Дошкольники являются постоянными гостями на школьных праздниках, таких как праздник Первого звонка, Последнего звонка, Посвящение в первоклассники. Это хорошая возможность обеспечить преемственность между дошкольным и образовательным учреждениями.

Не менее важную роль в жизни школы выполняют министерства культуры и спорта. Организация внеклассных творческих и спортивных мероприятий помогает сделать жизнь в школе более интересной и яркой, раскрыть индивидуальные и творческие способности учащихся. Сотрудничество с Культурным центром Запсиба, драматическим театром, Домом творческих союзов позволяет ребятам не только получить квалифицированную помощь опытных режиссеров, звукорежиссеров, конферансье, актеров, но и арендовать костюмы для школьных мероприятий. Так, совместными силами Дома творческих союзов и Президентского совета в декабре 2007 года были проведены новогодние утренники для младших школьников.

Министерство по спорту является социальным партнером СК «Запсибовец». Цель такого сотрудничества направлена на популяризацию здорового жизненного стиля молодежи, стимуляцию физической активности. Занятие спортом, ведение здорового образа жизни способствуют формированию положительных черт характера, всестороннему развитию личности, сохранению и укреплению здоровья молодежи как генофонда страны.

Одним из важных направлений работы школы №79 является привлечение детей, подростков, молодежи к здоровому образу жизни, к содержательному и полезному времяпровождению. СК «Запсибовец» посещают многие учащиеся, родители и педагоги школы. Но наряду с этим имеется положительный опыт проведения совместных со школой №79 спортивных мероприятий, таких как дворовые соревнования по футболу, легкоатлетические кроссы, товарищеские матчи между сборной школы и сборными командами других образовательных учреждений района, соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья», «День здоровья».

Следует отметить, что наиболее ценно в этом сотрудничестве привлечение молодежи не только к участию, но и к подготовке и организации спортивных мероприятий.

В 2007 году Президентским советом школы №79 при содействии  педагогов спортивного комплекса «Запсибовец» был разработан и реализован совместный проект «Дворовый футбол» по привлечению молодежи района  к здоровому образу жизни и социально-значимому времяпровождению. При финансовой поддержке депутата Государственной Думы Белого С.Н. и обеспечении судейским персоналом СК «Богатырь» учителем физкультуры Максимчуком Г.В. и учащимися школы был проведен районный турнир по футболу, в котором приняли участие 20 дворовых команд района.

Министерство по благоустройству отвечает за трудовые дела (дежурство по школе, уборка территории, субботники, ремонт школьных помещений, работа на пришкольном участке), сотрудничает с отделом жилищно-коммунального хозяйства при администрации Заводского района, является инициатором и организатором мероприятий по благоустройству не только территории школы, но и территории района: Сад металлургов, проспект Солнечный, территория микроучастка 18 квартала, подшефных детских садов №91, 166. Стали традиционными волонтерские трудовые десанты, акции, субботники, в которые вовлекаются не только учащиеся школы, но и жители района. Отдел коммунального хозяйства обеспечивает волонтеров необходимым инвентарем, техникой.

         Сотрудничество ОЖКХ с образовательным учреждением способствует трудовому воспитанию учащихся, проявлению их гражданской позиции, расширению социального опыта.

         В 2006 году Президентским советом был разработан и частично реализован проект «Новая жизнь проспекту Солнечный».  В 2007-2008 учебном году работа над проектом продолжена.

Министерство по связям с общественностью доводит до сведения всех учащихся школы, учителей, родителей информацию о событиях в школе (молнии, объявления, стенгазеты). Одним из важных направлений деятельности министерства является установление партнерских отношении с предприятиями города. Школа №79 находится в Заводском районе г. Новокузнецка, поэтому большинство учащихся являются потенциальными рабочими на промышленных предприятиях, таких как ЗСМК, НКМК и др. Профориентационные беседы, экскурсии на предприятия, совместное участие в школьных мероприятиях помогают укрепить отношения между школой и шефами-производственниками.

Не первый год МОУ «Средняя общеобразовательная школа №79» сотрудничает с оздоровительным санаторием «Славино». В течение учебного года учащиеся и педагоги школы имеют возможность отдохнуть и пройти оздоровительные процедуры. В 2007 учебном году был организован выезд в санаторий лидеров ученического самоуправления, где учащиеся под руководством заместителя директора по воспитательной работе Зыковой М.А., старшей вожатой Юнусовой Н.В. имели возможность получить не только полноценный отдых, но и прошли своеобразную Школу актива по вопросам ученического самоуправления.

В сентябре 2008 года были предприняты первые шаги по установлению сотрудничества с представителями студенческого педагогического отряда «Шаг» (НФИ КемГУ). Члены Президентского совета под их руководством прошли мини-Школу актива, получили возможность освоить некоторые аспекты теории ученического самоуправления. В перспективе планируется совместное с педагогическим отрядом «Шаг» проведение бесед по профилактике вредных привычек для старшеклассников школы.

Говоря о социальном партнерстве, некоммерческие организации, коими являются школы, а тем более дети (Президентский совет), предлагают со своей стороны новые идеи и решения важных социальных проблем, социальные технологии, привлекают к работе волонтеров. Они выражают интересы определенных групп населения и выдвигают новые ценностные ориентиры (экологическое движение «За защиту от экологической опасности», движение «За здоровый образ жизни!», «Молодежь против наркотиков!», и др.).  Безусловно, возможности, а, следовательно, и роль сторон в рамках социального партнерства неодинаковы. Если роль организаций-партнеров заключается главным образом в возможностях финансирования, материального обеспечения (например, инвентарем, призами, а иногда и средствами), методической и организационной  помощи, то ученическое самоуправление формирует и организует уникальный ресурс: социальные инициативы учащихся. Школьникам дается реальная возможность «озвучить» ту или иную социальную проблему.

Однако, говоря о социальном партнерстве, необходимо учитывать, что все участники этого процесса имеют свои интересы. Социальное партнерство строится на четко определенных правилах. Прежде всего, это действительно партнерство, а не благотворительность, милосердие в отношении нуждающихся. Это социальное действие, основанное на чувстве человеческой солидарности и разделяемой ответственности за проблему. В самом общем виде можно сказать, что социальное партнерство возникает тогда, когда организации-партнеры начинают работать совместно, осознав, что это выгодно каждому из них и обществу в целом. Социальное партнерство зиждется: на заинтересованности каждой из взаимодействующих сторон в поиске путей решения социальных проблем; на объединении усилий и возможностей каждого из партнеров для их реализации; на конструктивном сотрудничестве между сторонами в разрешении спорных вопросов; на стремлении к поиску реалистичных решений социальных задач, а не к имитации такого поиска.